课题研究:中小学乒乓球课程实施策略研究(二)

2020-07-01 16:13:36

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案例名称:课题软文文章代写

案例目的:研究中小学乒乓球课程的可实施性

 

乒乓球课程目标的设定

 

  1.小学阶段乒乓球课程教学目标的设定

 

       对于小学阶段的乒乓球课程教学,教师应该通过引导学生观察动画或者相关的乒乓球视频加强动作模仿和游戏教学等策略。培养学生对于乒乓球的多种感觉,以此来帮助学生认识乒乓球的基本球感与节奏感。了解乒乓球动作结构分支特点,初步发展学生对于乒乓球的整体兴趣以及攻防意识。其中,在练习学生的乒乓球感时教师需要从乒乓球的速度、力量、旋转判断来做出分析。而球感又可以分为学生在练习过程中的正反手攻球和颠球。

      这些乒乓球动作是小学阶段学生学习乒乓球的基础部分,只有在基本动作了解基础之上,小学阶段的学生才能够完成乒乓球要领的掌握。同时在小学阶段乒乓球课程目标设定的相关方面,体育教师还要从学生的兴趣度开始探究,以学生的学习兴趣作为研究重点。提出新颖性的乒乓球教学方案,遵循学生学习特点,秉承乒乓球为载体的教学策略。着重培养学生在乒乓球体育课堂上的竞争意识以及竞赛意识,做好学生的巩固练习,提高小学学生的整体乒乓球技术水准。

 

  2.初中阶段乒乓球课程教学目标的设定

 

      不同于小学阶段的学生,初中阶段的学生在身体以及心理方面较为成熟,他们在乒乓球课程上也有着更多的可能性。对于初中阶段的乒乓球课程目标设定,教师应该以练为主,以比赛作为辅导。通过练习比赛的双重结合模式来巩固学生在小学阶段已有的乒乓球基础,初中阶段的乒乓球体育教师应该更多的让学生接触一些新型的乒乓球练习技术。在此方面锻炼学生已学习过的相关技能,进一步提高学生的乒乓球水平。通过主要示范法和列举讲解法让学生在理解的基础上关注教师的动作,在模仿过程中了解乒乓球的相关技术特点。

      在这样的学习过程中,学生在该阶段也更容易理解小学阶段未理解的一些乒乓球动作构成要点与在小学阶段乒乓球学习的基础知识。学生能够理解乒乓球技术过程中的注意要点,并学会模仿和理解新的乒乓球技术动作。教师应该指导学生观察乒乓球击打过程中的发力地位和动作要点,以此联系学生已有的知识基础范围。对技术动作进行比较记忆,区分乒乓球练习的相同点以及不同点,联系其它动作加以对学生进行引导。过后再通过比赛来增强学生的竞争意识,着重培养学生的抗压心理,让学生能够在比赛过程中灵活运用已有条件完成自我发展。

 

 广州市中小学开展乒乓球运动的对策探究

 

  1.提高认识,推动广州市中小学的乒乓球运动发展

 

  对于中小学阶段的学生来讲,提高学生的乒乓球认识是非常重要的。在我国乒乓球运动员的启蒙年龄一般在六岁左右,基于广州市乒乓球教学的此种发展情况教师应该做好教学理念的同步,以少年儿童作为乒乓球人才构建的基础金字塔成分。定性的对学生的身体素质、心理素质进行启蒙,以此来提高学生对于整个乒乓球运动的认识。基于应试教育的相关影响,教师在推广乒乓球运动时应该依照相关的课程改革标准发挥好自我的专业优势。在体育课堂上营造一个足够良好的乒乓球运动氛围,逐渐引导学生进入乒乓球运动。对于一些乒乓球运动课堂上表现较好的学生,教师要及时对这些学生给予表扬,以此来带动整个班集体的学习氛围。在此种联动效应影响下,继而对学生以及家长进行调节,让他们认识到乒乓球运动对于学生发展的重要性。

 

  2.优化教学资源,缓解体育教师的师资紧缺状况

 

      伴随着近些年来的课程改革,高校体育专业也在不断蓬勃发展,各类具有专业背景的体育人才也开始走向社会。但是相关的体育专业毕业生文化课程却较差,他们在就业考试中往往处于劣势。由此,这也导致了教学资源的不足问题,而其它专业背景的教师在兼顾体育课堂时很难做到像专业体育教师那样,他们难以教会学生在乒乓球体育课堂上的真正要点。为改变此种乒乓球教学现状,相关部门也需要适当加大体育专业教师的政策支持力度,推动广州市中小学乒乓球运动的可持续发展。

      另一方面,对应的学校部门也可以通过转科、培训方式来合理优化体育教师的整体教学资源。学校部门应该加强组织领导,由学校分管院长进行乒乓球运动的教学管理工作。对全校教师特别是体育组长来讲,学校部门也要将此项工作融入到体育组长的日常工作范畴内。对学生的乒乓球发展做出合理规划,出台相关意见。确保教学资源得到优化,缓解目前体育教师师资紧缺的相关状况。只有在教学资源方面做好落实,做好改革,中小学阶段的学生才能够得到足够优配的教学资源。

 

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  3.落实课程标准,强化乒乓球教师的专业素养

 

      对于新课改的相关标准,广州市的中小学体育教师要严格按照标准要求保证乒乓球教学的实效。体育教师要以专业化的乒乓球技术凸显出体育课堂的积极性,不能够以应试教育的相关要求来面对乒乓球运动课堂。要着重学生的身心健康发展,对学生保持高度负责,从而完成相关的体育教学工作。相较于其它科目的教学来讲,乒乓球教学内容是十分丰富的。不同年龄阶段的学生在乒乓球学习道路上的要求也是不同的,教师可以根据中小学阶段学生的身心发展特点,注意设置教学内容的由难到易、由少到多。灵活选用教学方案,以此来激发学生在乒乓球体育课堂上的整体兴趣。

      将单一枯燥的练习技术转变为多元化的兴趣组合,在组织教学过程中提高学生对于专项运动的理解兴趣。教师也可在课堂上播放一些相关的乒乓球运动教学视频,提高学生对于整体课堂参与的兴趣度。让学生在专业视频观看过程中改正以往乒乓球练习过程中相关错误,训练学生的视觉感官能力。同时,教师也可借一些课外时间来开展丰富多彩的乒乓球运动,乒乓球游戏,竞争活动,创设一个属于学生独有的多彩乒乓球学习空间。

 

  4.开发乒乓球的特色校本课程

 

      要使学生真正爱上乒乓球,那么教师也要从提高学生对于乒乓球的认识和提升学生对于乒乓球的感知兴趣入手。通过宣传栏让学生了解乒乓球的国内外发展情况,丰富学生已有的乒乓球学习基础。组织学生定期观看一系列的国家类型的乒乓球比赛,以此来激发学生的爱国热情。教师也可在班级内组织专业的乒乓球兴趣小组,通过小组之间的互相竞赛来发挥学生在乒乓球课堂上应有的竞争性。

      通过不断努力,拓宽学生的整体乒乓球运动空间,调动学生的身体素质。为保证学生的训练时间,体育教师也要根据各班级、各年级的场地和器材使用情况制定专门的轮流使用表。由训练教师加以管制,确保每一年级学生的乒乓球运动时间。加大经费投入,开发独具特色的校本课程。依据校本理念来传递乒乓球运动,将趣味性的教学理念融入到乒乓球游戏过程中。通过竞赛模式来让学生以愉悦的心情去对待乒乓球运动,这也能够促使学生完成德智体美的全面发展,提高学生对于乒乓球的喜爱之情。

 

  5.深化教学科研,提升教学水平

 

  教学科研一直是学校教育上升台阶,进行水平发展的一大重要条件。它是学校乒乓球借此能够保持活力的重要所在,针对目前广州市中小学乒乓球教学出现的此种状况,相关教学人员要研究好乒乓球运动的相关文件。着重树立学生新型的乒乓球活动方式,在课改模式下提高整体人员对于乒乓球的相关认知。基于问卷调查法和大数据统计法,利用实时数据来了解学生的发展情况。深化调研活动,提高调研水平。

 

结语

 

  乒乓球已成为全民健身的重要项目,针对广州市中小学乒乓球运动教学的实施状况,学校部门也要从自身出发,号召广大青年参与到阳光的乒乓球运动阵营内。使乒乓球运动在中小学得到足够重视,在课程改革理念方面做好更新。深化教学科研,开发特色校本课程,落实课程改革,优化教学资源,提高学生的乒乓球认识。而国家部门也应该从课程改革、科学调研方面做好落实,对于资金不足的学校给予一定的支持安排,通过共同努力来完成乒乓球教学的最终目标。

 

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